ANTYK
1. Na czym polegają ponadczasowe wartości mitów i Biblii?
2. Na czym polega tragizm Edypa ( „Król Edyp” Sofoklesa)? Wykaż, że „Król Edyp" jest typową tragedią antyczną.
3. Czy postacie mitologiczne stanowią dla Ciebie symbol wartości uniwersalnych?
4. Czy postacie biblijne stanowią dla Ciebie symbol wartości uniwersalnych?
5. Wyjaśnij sens i pochodzenia następujących wyrażeń: "umywać ręce", "droga krzyżowa", "Judaszowe srebrniki", "zmienić się w słup soli", "kozioł ofiarny".
6. Wyjaśnij sens i pochodzenia następujących wyrażeń: "puszka Pandory", "koń trojański", "stajnia Augiasza", "pięta Achillesa", "syzyfowa praca".
7. Wyjaśnij sens i pochodzenia następujących wyrażeń: "Sodoma i Gomora","krzak gorejący", "jabłko Adama", "wieża Babel", "manna z nieba".
8. Co to jest przypowieść? Omów paraboliczny sens wybranej przez Ciebie przypowieści biblijnej.
9. Jakie były najważniejsze tematy i motywy poezji Horacego? Wymień je i krótko omów.
10. Na podstawie „Iliady” Homera podaj cechy eposu.
11. Porównaj koncepcję bóstwa w mitologii i Boga w Biblii.
ŚREDNIOWIECZE
1. Wykaż, że literatura średniowiecza nie miała wyłącznie charakteru religijnego.
2. Wymień gatunki literackie uprawiane w średniowieczu i podaj ich genezę. Przyporządkuj tytuł do gatunku:
„ Pieśń o Rolandzie", „Legenda o św. Aleksym", „Posłuchajcie bracia miła", „Kazania świętokrzyskie”, „Biblia królowej Zofii", „Bogurodzica", „Kronika polska" Galla Anonima, „Psałterz królowej Jadwigi", „Rozmowa mistrza Polikarpa ze śmiercią".
3. Krytyka obyczajów szlacheckich w znanych Ci utworach oświecenia.
4. Jakie wzorce osobowe propagowała literatura średniowiecza? Omów, odwołując się do tekstów literackich.
5. Wymień najciekawsze zabytki literatury średniowiecza. Dlaczego literatura średniowiecza była: dwujęzyczna, rękopiśmienna i anonimowa?
6. Jakie wzorce osobowe propagowała literatura średniowiecza? Omów, odwołując się do tekstów literackich.
7. Czy literatura średniowiecza miała charakter parenetyczny? Odwołaj się do znanych ci utworów.
8. Wyjaśnij dlaczego literatura średniowiecza była rękopiśmienna, anonimowa i dwujęzyczna.
RENESANS
1. Na podanym przykładzie scharakteryzuj fraszkę jako gatunek literacki:„Do gór i lasów" J. Kochanowski.
2. Które z poznanych utworów renesansowych stanowią odzwierciedlenie ideałów tej epoki?
3. Różnorodność tematyczna i gatunkowa utworów Jana Kochanowskiego. Omów odwołując się do poznanych utworów.
4. Wymień gatunki literackie epoki renesansu – podaj przykłady – omów jeden z nich.
5. Parenetyczny charakter "Żywota człowieka poczciwego" Mikołaja Reja.
6. „Treny” Jana Kochanowskiego wyrazem przeżyć i przemyśleń filozoficznych poety po stracie córki.
7. Jakie wartości życia ceni Jan Kochanowski jako człowiek i poeta doby renesansu?
8. Wyjaśnij pojęcie „archaizm". Wskaż archaizmy w tekście M. Reja:
„Przetoć dano ty książki, abyś się rozmyślał,
A co jest poczciwego, abyś pilno kryślał.
Pomniąc na prędkość wieku, jako z wodą płynie,
Jedno sława poczciwa, ta nigdy nie ginie”.
9. Publicystyka A. F. Modrzewskiego i P. Skargi wyrazem humanistycznej i patriotycznej postawy ich twórców.
10. Jakie wartości życia ceni Jan Kochanowski jako człowiek i poeta doby renesansu? Odwołaj się do poznanych utworów.
11. Przejawy renesansowej postawy wobec życia w wybranych fraszkach i pieśniach Jana Kochanowskiego.
12. Scharakteryzuj renesansową koncepcję człowieka. Czym różni się ona od średniowiecznej?
13. Nowatorstwo i problematyka wybranego dramatu Szekspirowskiego.
14. Scharakteryzuj dwóch bohaterów z dowolnie wybranych dramatów Szekspira.
BAROK
1. Mikołaj Sęp -Szarzyński o człowieku i jego miejscu na świecie.
2. J. A. Morsztyn - poeta baroku. Charakterystyczne cechy jego poezji.
3. J. Ch. Pasek i W. Potocki wobec sarmatyzmu. Podobne czy odmienne stanowiska? Odpowiedz odwołując się do utworów.
OŚWIECENIE
1. Na podanym przykładzie scharakteryzuj bajkę jako gatunek literacki:
„Mamy latać, latajmyż nie górnie, nie nisko.
Komar muchy tonącej mając widowisko,
Że nie wyżej leciała, nad nią się użalił;
Gdy to mówił, wpadł w świecę i w ogniu się spalił.”
("Komar i mucha " I. Krasicki)
2. Dlaczego do ulubionych form gatunkowych oświecenia należały satyra i bajka?
3. Ponadczasowe wartości komedii Moliera (na przykładzie „Świętoszka”).
4. Uzasadnij słuszność twierdzenia I. Krasickiego: I śmiech niekiedy może być nauką …. Odwołaj się do jego utworów.
5. Uniwersalny i ponadczasowy charakter bajek I. Krasickiego. Cechy gatunkowe bajki.
INNE
1. Jakie warunki są potrzebne do porozumiewania się? (komunikacja językowa)
2. Jakie znasz rodzaje i gatunki literackie? Podaj przykłady - tytuły i autorów.
1. Na czym polegają ponadczasowe wartości mitów i Biblii?
2. Na czym polega tragizm Edypa ( „Król Edyp” Sofoklesa)? Wykaż, że „Król Edyp" jest typową tragedią antyczną.
3. Czy postacie mitologiczne stanowią dla Ciebie symbol wartości uniwersalnych?
4. Czy postacie biblijne stanowią dla Ciebie symbol wartości uniwersalnych?
5. Wyjaśnij sens i pochodzenia następujących wyrażeń: "umywać ręce", "droga krzyżowa", "Judaszowe srebrniki", "zmienić się w słup soli", "kozioł ofiarny".
6. Wyjaśnij sens i pochodzenia następujących wyrażeń: "puszka Pandory", "koń trojański", "stajnia Augiasza", "pięta Achillesa", "syzyfowa praca".
7. Wyjaśnij sens i pochodzenia następujących wyrażeń: "Sodoma i Gomora","krzak gorejący", "jabłko Adama", "wieża Babel", "manna z nieba".
8. Co to jest przypowieść? Omów paraboliczny sens wybranej przez Ciebie przypowieści biblijnej.
9. Jakie były najważniejsze tematy i motywy poezji Horacego? Wymień je i krótko omów.
10. Na podstawie „Iliady” Homera podaj cechy eposu.
11. Porównaj koncepcję bóstwa w mitologii i Boga w Biblii.
ŚREDNIOWIECZE
1. Wykaż, że literatura średniowiecza nie miała wyłącznie charakteru religijnego.
2. Wymień gatunki literackie uprawiane w średniowieczu i podaj ich genezę. Przyporządkuj tytuł do gatunku:
„ Pieśń o Rolandzie", „Legenda o św. Aleksym", „Posłuchajcie bracia miła", „Kazania świętokrzyskie”, „Biblia królowej Zofii", „Bogurodzica", „Kronika polska" Galla Anonima, „Psałterz królowej Jadwigi", „Rozmowa mistrza Polikarpa ze śmiercią".
3. Krytyka obyczajów szlacheckich w znanych Ci utworach oświecenia.
4. Jakie wzorce osobowe propagowała literatura średniowiecza? Omów, odwołując się do tekstów literackich.
5. Wymień najciekawsze zabytki literatury średniowiecza. Dlaczego literatura średniowiecza była: dwujęzyczna, rękopiśmienna i anonimowa?
6. Jakie wzorce osobowe propagowała literatura średniowiecza? Omów, odwołując się do tekstów literackich.
7. Czy literatura średniowiecza miała charakter parenetyczny? Odwołaj się do znanych ci utworów.
8. Wyjaśnij dlaczego literatura średniowiecza była rękopiśmienna, anonimowa i dwujęzyczna.
RENESANS
1. Na podanym przykładzie scharakteryzuj fraszkę jako gatunek literacki:„Do gór i lasów" J. Kochanowski.
2. Które z poznanych utworów renesansowych stanowią odzwierciedlenie ideałów tej epoki?
3. Różnorodność tematyczna i gatunkowa utworów Jana Kochanowskiego. Omów odwołując się do poznanych utworów.
4. Wymień gatunki literackie epoki renesansu – podaj przykłady – omów jeden z nich.
5. Parenetyczny charakter "Żywota człowieka poczciwego" Mikołaja Reja.
6. „Treny” Jana Kochanowskiego wyrazem przeżyć i przemyśleń filozoficznych poety po stracie córki.
7. Jakie wartości życia ceni Jan Kochanowski jako człowiek i poeta doby renesansu?
8. Wyjaśnij pojęcie „archaizm". Wskaż archaizmy w tekście M. Reja:
„Przetoć dano ty książki, abyś się rozmyślał,
A co jest poczciwego, abyś pilno kryślał.
Pomniąc na prędkość wieku, jako z wodą płynie,
Jedno sława poczciwa, ta nigdy nie ginie”.
9. Publicystyka A. F. Modrzewskiego i P. Skargi wyrazem humanistycznej i patriotycznej postawy ich twórców.
10. Jakie wartości życia ceni Jan Kochanowski jako człowiek i poeta doby renesansu? Odwołaj się do poznanych utworów.
11. Przejawy renesansowej postawy wobec życia w wybranych fraszkach i pieśniach Jana Kochanowskiego.
12. Scharakteryzuj renesansową koncepcję człowieka. Czym różni się ona od średniowiecznej?
13. Nowatorstwo i problematyka wybranego dramatu Szekspirowskiego.
14. Scharakteryzuj dwóch bohaterów z dowolnie wybranych dramatów Szekspira.
BAROK
1. Mikołaj Sęp -Szarzyński o człowieku i jego miejscu na świecie.
2. J. A. Morsztyn - poeta baroku. Charakterystyczne cechy jego poezji.
3. J. Ch. Pasek i W. Potocki wobec sarmatyzmu. Podobne czy odmienne stanowiska? Odpowiedz odwołując się do utworów.
OŚWIECENIE
1. Na podanym przykładzie scharakteryzuj bajkę jako gatunek literacki:
„Mamy latać, latajmyż nie górnie, nie nisko.
Komar muchy tonącej mając widowisko,
Że nie wyżej leciała, nad nią się użalił;
Gdy to mówił, wpadł w świecę i w ogniu się spalił.”
("Komar i mucha " I. Krasicki)
2. Dlaczego do ulubionych form gatunkowych oświecenia należały satyra i bajka?
3. Ponadczasowe wartości komedii Moliera (na przykładzie „Świętoszka”).
4. Uzasadnij słuszność twierdzenia I. Krasickiego: I śmiech niekiedy może być nauką …. Odwołaj się do jego utworów.
5. Uniwersalny i ponadczasowy charakter bajek I. Krasickiego. Cechy gatunkowe bajki.
INNE
1. Jakie warunki są potrzebne do porozumiewania się? (komunikacja językowa)
2. Jakie znasz rodzaje i gatunki literackie? Podaj przykłady - tytuły i autorów.